Cours de Danse

"Faites quelque chose et, si ça ne réussit pas, essayez autre chose". Franklin Delano Roosevelt

les cours de danse permettent aux participants de s'exprimer pleinement, d'aller puiser au fond d'eux-mêmes et de découvrir qui ils sont vraiment. Dans un environnement bienveillant et chaleureux, j'offre aux danseurs en devenir la possibilité, sans crainte, de prendre des risques, en confiance. Sont abordés dans les séances le travail technique, la compréhension du fonctionnement mécanique de son corps, le travail du rythme, la musicalité et le travail de créations chorégraphiques proposées par moi et inventées également par les enfants/ados.

Vous souhaitez inscrire votre enfant à un cours de Danse Hip Hop, contactez  l'École Municipale de Musique et de Danse de Molsheim.


Le bien être de l'enfant et sa sécurité sont toujours des priorités dans mes ateliers. J'incite l'enfant à « oser » s'extérioriser. Néanmoins j'établis et impose pour chaque séance des règles du jeu très strictes: Règle 1 : je ne me dispute pas avec les autres. Règle 2 : je ne casse rien, ni le matériel, ni mes camarades, ni moi-même. Règle 3 : je fais ce que je veux (dans l'activité qui m'est proposée et en respectant les Règles 1 et 2). Les séances sont donc pour moi un va et vient permanent entre « guider » et « laisser-faire », « proposer » et se laisser surprendre par l'enfant ; permettre à l'enfant de frôler les limites, le re-cadrer et réorienter les séances avec patience et compassion pour lui permettre d'en profiter au maximum, d'être lui-même.

On est pas à l'école quand même :-)

Je décris mon rôle et ma mission comme « Intervenant artistique ». Je mets ainsi consciemment de côté le rôle de professeur. Je remplace en effet le concept et la relation de « maître à élève » par une relation de « personne à personne », « d'égal à égal ». Même si un enseignement est bel et bien dispensé (technique de danse et de création, musicalité, "physicalité", apprendre à vivre ensemble, respect de soi et des autres, apprendre à observer), je donne à l'enfant/l'ado la place centrale avec un rôle participatif « d'acteur principal ». Je ne souhaite ni imposer un savoir, ni une connaissance, ou une vision personnelle, mais j'accompagne l'enfant à découvrir ses aspirations, ses envies, sa créativité, différente en chacun de nous en répondant à des propositions que je lui offre.

C'est mon choix...alors c'est le bon !

Je donne la parole aux enfants/ados, les questionne, pour leur faire comprendre que leur point de vue est valable, que leur choix, quel qu'il soit et s'il est motivé, est le bon choix. Faire comprendre à l'enfant que son point de vue compte. Comprendre aussi que chaque choix amène à des conséquences (positives et/ou négatives). Les choix ne seront jamais sanctionnés par une punition ou jamais valorisés par une récompense. L'important est de « faire », d'essayer sans se retenir par peur de l'erreur ou du jugement. L'enfant doit se faire plaisir, pour lui-même, et non pour faire plaisir aux autres.

Se gratouiller la cervelle et prendre ses responsabilités

L'enfant va être amener à se "gratouiller" la cervelle pour trouver SA solution à une question, à une proposition, à un problème et développer ainsi son autonomie et son intelligence. L'enfant/l'ado va apprendre ou ré-apprendre à prendre son temps et se poser la question: Qu'est-ce que l'effort ? Qu'est-ce que « se donner la peine » ? Tel un petit scientifique, l'enfant va être amené à observer, à explorer le monde qui l'entoure et son monde intérieur, et faire ainsi ressortir son imaginaire, ses idées dans le cadre du cours de danse. L'enfant/l'ado est présent au cours par choix et envie. Il/elle est donc responsable de son investissement, de son engagement dans le cours et de la quantité d'effort qu'il/elle souhaite fournir.  

0
Created with Mozello - the world's easiest to use website builder.

 .